La Comunicación

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Idiolecto – Registro – Ejercicios

Posteado por en Abr 29, 2012 en Comunicación | 2 Comentarios

Lee atentamente los siguientes ejemplos: A partir de los ejemplos anteriores respondan las siguientes consignas: Ejemplo 1 ¿Es adecuada la nota que escribió el alumno? Explica. Indica el registro que ocupó el alumno. Reescribe la nota para que pueda ser presentada a la directora. Ejemplo 2 Explica por qué se produce la confusión al comienzo el diálogo. ¿Qué debe hacer el gauchito para ser comprendido? Inventa otro diálogo en el que se produzca una confusión por una variación dialectal. Ejemplo 3 ¿Logran comprenderse padre e...

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Viaje Lingüístico – Texto para modificar y usar

Posteado por en Abr 29, 2012 en Comunicación, Documentos | 0 Comentarios

Viaje Lingüístico – Texto para modificar y usar

Este texto es el original sin cortes, se puede usar completo o editado.         Viaje Lingüistico 1. Visión del turista. El turista en Méjico Un español, que ha pasado muchos años en los Estados Unidos lidiando infructuosamente con el inglés, decide irse a Méjico, porque allá se habla español, que es, como todo el mundo sabe, lo cómodo y lo natural. En seguida se lleva sus sorpresas. En el desayuno le ofrecen bolillos. ¿Será una especialidad mejicana? Son humildes panecillos, que no hay que confundir con las...

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Idiolecto – Actividad

Posteado por en Abr 29, 2012 en Comunicación | 0 Comentarios

Lee atentamente el siguiente texto:   Actividades: En qué parte del texto se emplea la lengua escolarizada? ¿Qué otro tipo de lengua se utiliza en el texto? ¿En que parte del texto se emplea el cronolecto adolescente? ¿Cuál es el idiolecto utilizado por Negrazón y Chaveta? Señalen en el texto las marcas de lengua no escolarizada. Traduzcan el texto que se encuentra en lengua no escolarizada hacia una lengua escolarizada.  Las siguientes expresiones pertenecen a la lengua no escolarizada. Escriban al lado la forma...

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Competencias Comunicativas – Actividades

Posteado por en Abr 29, 2012 en Comunicación | 1 Comentario

Lee atentamente el siguiente texto:   Cuando en el siglo XIII el viajero italiano Marco Polo llegó a Sumatra, una isla de Indonesia, descubrió unos animales que nunca en su vida había visto: los rinocerontes. Observó que tenían un cuerno. Si bien nadie había visto un unicornio, todos conocían leyendas acerca de él y por eso llamó unicornios a los rinocerontes, aunque estos relatos afirmaban que el unicornio era blanco y esbelto. El rinoceronte, desde luego, no tenía esas características y Marco Polo así lo describió: “Tiene...

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