Idiolecto – Actividad

Lee atentamente el siguiente texto:   Actividades: En qué parte del texto se emplea la lengua escolarizada? ¿Qué otro tipo de lengua se utiliza en el texto? ¿En que parte del texto se emplea el cronolecto adolescente? ¿Cuál es el idiolecto utilizado por Negrazón y Chaveta? Señalen en el texto las marcas de lengua no escolarizada. Traduzcan el texto que se encuentra en lengua no escolarizada hacia una lengua escolarizada.  Las siguientes expresiones pertenecen a la lengua no escolarizada. Escriban al lado la forma escolarizada. Hubieron lluvias en el sur ………………………………………………………… Compré un sartén…………………………………………………………………… Estea o no estea en su casa, vamo lo mismo……………………………… Sientensén correctamente………………………………………………………… Dame la cortapluma, el sacacorcho y la...

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Competencias Comunicativas – Actividades

Lee atentamente el siguiente texto:   Cuando en el siglo XIII el viajero italiano Marco Polo llegó a Sumatra, una isla de Indonesia, descubrió unos animales que nunca en su vida había visto: los rinocerontes. Observó que tenían un cuerno. Si bien nadie había visto un unicornio, todos conocían leyendas acerca de él y por eso llamó unicornios a los rinocerontes, aunque estos relatos afirmaban que el unicornio era blanco y esbelto. El rinoceronte, desde luego, no tenía esas características y Marco Polo así lo describió: “Tiene pelo de búfalo y pata de elefante, el cuerno es negro y poco agraciado, la lengua espinosa, la cabeza parecida a la de un jabalí. Trátase de una bestia muy repulsiva a la vista”.                                                           ...

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Las competencias comunicativas:

Las competencias comunicativas:   En la comunicación lingüística de los seres humanos también entran en juego otros factores como: Las circunstancias: (lugar, época): que rodean el acto de comunicación. La competencia cultural: los conocimientos que se poseen sobre el mundo y sus sistemas de valores. La competencia lingüística: es el dominio del lenguaje, vocabulario, sintaxis, etc. La competencia paralinguística: es el conocimiento y correcto uso de gestos, miradas, señas, etc. La competencia comunicativa: incluye a las anteriores y es la capacidad de interpretar y producir mensajes apropiados a nuestras intenciones y a la situación comunicativa: saber qué decir según el papel (madre, hijo, alumno, maestro, etc.); a quién hablamos (amigo, profesor, jefe, etc.)...

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