Martina está inquieta

Martina está inquieta

Lee atentamente el siguiente relato:         Martina está inquieta Camila Cecilia Contigiani Tres compañeritas rodean a Mauricio. Su atención la había tenido, a ella, como el centro: compartir el recreo, esperar a que termine de copiar la tarea, acompañarla hasta que su mamá llegue. Otras niñas intercambian papeles con Mauricio. Sin ignorarla, no la atiende: ¿jugaremos nuevamente a la pelota?; ¿vendrá a mi cumpleaños?; ¿vio el dibujo que escondí en su mochila? Mauricio no percibe las preguntas que la enredan por dentro. Sus nuevas cómplices lo asisten para lograr un dibujo especial. Ellas no saben para quién es. Martina no sabe que Mauricio no sabe dibujar corazones. Actividades 1. Según tu opinión, ¿cuál es el motivo por el...

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El fin

El fin

A continuación, lee atentamente el siguiente relato:       EL FIN Jorge Luis Borges Recabarren, tendido, entreabrió los ojos y vio el oblicuo cielo raso de junco. De la otra pieza le llegaba un rasgueo de guitarra, una suerte de pobrísimo laberinto que se enredaba y desataba infinitamente… Recobró poco a poco la realidad, las cosas cotidianas que ya no cambiaría nunca por otras. Miró sin lástima su gran cuerpo inútil, el poncho de lana ordinaria que le envolvía las piernas. Afuera, más allá de los barrotes de la ventana, se dilataban la llanura y la tarde; había dormido, pero aún quedaba mucha luz en el cielo. Con el brazo izquierdo tanteó, hasta dar con un cencerro de bronce que había el pie del catre. Una o dos veces lo...

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Vanguardia y Ultraísmo – Secuencia Didáctica

Vanguardia y Ultraísmo – Secuencia Didáctica

Para tener en cuenta en nuestras clases:         SECUENCIA DIDACTICA QUINCENAL VANGUARDIA Y ULTRAÍSMO Organizar una secuencia didáctica nos pone en acto para reconocer ¿Qué enseñar? ¿Cómo enseñar? Y a quiénes dirigimos esas actividades para lograr que el corpus seleccionado se acerque a las propuestas del Diseño Curricular, haciéndose accesible al grupo clase. A continuación describo la propuesta didáctica para alumnos de sexto año secundaria que se desarrolla en dos semanas con una carga horaria semanal de tres módulos, referida a los rasgos vanguardistas, específicamente el movimiento ultraísta en el poema “Las calles” de Jorge Luis Borges. En un primer momento invito a los alumnos a observar más de una vez un video...

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