Lee atentamente la siguiente poesía:

 

Amor con faltas de ortografía
Liliana Cinetto

Él le escribía mil cartas
que ella nunca respondía.
Eran cartas con amor
y faltas de ortografía.
En laberintos de letras
se perdía a cada instante.
Sus mensajes tropezaban
con todas las consonantes.
Nunca encontraba la erre
y le faltaban las comas
o en lugar de usar la ge
ponía siempre la jota.
En el mar de las palabras
naufragaba cada día
su amor que no respetaba
las reglas de ortografía.
Necesitaba la zeta
para poder abrazarla.
Con las haches que sobraban,
sería imposible amarla.
Enredado en alfabetos,
buscaba su corazón
cómo decir que la amaba
sin signos de puntuación.
Con litros de tinta verde
lo ayudaba la maestra
y corregía las cartas
que no tenían respuesta.
Pero ella seguía ignorándolo
y él decidió hablarle un día.
(Al fin y al cabo no hablaba
con faltas de ortografía).
Le dijo que la quería
con todo el abecedario.
Prometió estudiar las reglas
y comprarse un diccionario.
Ella aceptó y los dos juntos
escriben desde ese día
su hermosa historia de amor
sin faltas de ortografía.

Actividades

1. Elige adjetivos que caractericen a los personajes:

Él: tenaz, …
Ella: indiferente, …

2. ¿Con qué finalidad ÉL escribía las cartas?
3. ¿Qué obstáculo le impedía comunicarse por escrito?
4. Extrae 3 versos que muestren el inconveniente que tenía.
5. ¿Cómo se resuelve el conflicto?
6. Explica a qué se refiere el poeta cuando menciona:

“En laberintos de letras
se perdía a cada instante.”

“su amor que no respetaba
las reglas de ortografía.”

“Enredado en alfabetos,
buscaba su corazón”

“Al fin y al cabo no hablaba
con faltas de ortografía”

7. Según lo que pudiste entender, ¿cuál es la finalidad del texto? (Marca con una X la respuesta que consideres correcta)

… Informar … contar … emocionar … describir

8. Transformá la poesía en una narración. Si querés podés empezar con:

Había una vez…
Él la amaba, pero…
No sé cómo decirle…

Otra Actividades

1. ¿Quién ayudaba al enamorado a corregir sus cartas?

a) La profesora
b) Su enamorada.
c) Las corregía el mismo.
d) Las mismas letras del abecedario.

2. ¿Cuál es el motivo lírico en este poema?

a) Las cartas de amor.
b) La enamorada.
c) Las faltas de ortografía.
d) El amor del joven hacia su enamorada.

3. ¿Cuál es el objeto lírico del poema?

a) La mala ortografía.
b) Las mil cartas que escribía.
c) La enamorada.
d) El abecedario.

4. Al final del poema se lee que los enamorados escribieron cartas de amor sin faltas de ortografía. ¿Cómo habrá superado el joven el problema que tenía con la ortografía?

5. Liliana Cinetto es:

a) El hablante
b) El poeta
c) lírico.

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