Actividades:
- Identifiquen en los siguientes enunciados tesis, argumentos y conclusiones. Tengan en cuenta que algunos de ellos pueden estar implícitos, si este es el caso, exprésenlo con sus palabras:
a) – Hace mucho frío. Llevá un abrigo.
b) – ¿Te parece que lleve el paraguas?
– Está por salir el sol.
c) Atención. A 1.000 metros estación de peaje. Reduzca la velocidad.
- Lean el siguiente texto y respondan las preguntas:
Algunos autores han sugerido que los australopitecinos (un género extinto de primates h
omínidos, que incluye al hombre y sus parientes cercanos como por ejemplo: orangutanes, gorilas, chimpancés y bonobos), podrían haberse iniciado en el consumo de carne como carroñeros, apoderándose de lo que podían después de que los leones hubieran hecho su matanza. Los estudios sobre los grandes monos actuales ponen en duda esta teoría. Tanto los chimpancés como los gorilas desdeñan los cadáveres que puedan encontrarse abandonados; sólo comen carne cuando son ellos mismos los que matan. No hay ningún motivo para creer que los homínidos, con sus sencillos instrumentos de piedra, fueran capaces de ahuyentar por ejemplo, a un león lejos de su presa o de hacer abandonar a las hienas y a los buitres lo que los leones hubieran dejado. En consecuencia, comer carroña habría obligado a los australopitecinos a enfrentarse directamente con animales de gran tamaño a los que no querían vencer.
Los autralopitecinos, por lo tanto, tenían que cazar para alimentarse en la sabana a la que se habían trasladado.
S. L. Washburn y Ruth Moore. Del mono al hombre.
Responde:
a) ¿Cuál es la tesis defendida por el autor del texto? ¿En qué parte del texto se enuncia la tesis?
b) ¿Cuál es la tesis anterior? ¿Quiénes la sustentan? ¿Qué argumentos la avalan?
c) ¿Qué argumentos aporta el autor para justificar su propia tesis?
d) Las palabras subrayadas representan un recurso argumentativo, ¿cuál es?
e) Encuentra en el texto los siguientes recursos: dos ejemplificaciones y una causa consecuencia.
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