Lee la noticia y luego responde:

Sucesos

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Ingenio para sobrevivir

Se hizo el muerto y sobrevivió al ataque de un oso

El animal atacó a un hombre de 53 años en Canadá, tras simular estar sin vida, logró escapar.

Agencia Télam

Un hombre de cincuenta y tres años sobrevivió haciéndose el muerto al ataque de un oso grizzli que lo sorprendió en el valle de Bella Coola, en la provincia de British Columbia, oeste de Canadá. El animal, de cuatrocientos kilos, atacó al hombre desde atrás y lo mordió en los brazos y en la cabeza.
El hombre, que estaba solo durante el ataque en un alejado valle al que llegó con la intención de hacer fotos, intentó no gritar y se acurrucó como un bebé. Cuando el oso lo vio quieto, lo cubrió en parte con tierra y ramas y se fue, posiblemente con la intención de regresar más tarde.
Al marcharse el plantígrado, la víctima, herida y con las últimas fuerzas que le quedaban, se arrastró hasta su coche y viajó veinticinco kilómetros hasta la localidad más cercana, desde donde la trasladaron en helicóptero hasta un hospital en Vancouver.
El hombre mostró sus profundas cicatrices por televisión donde pudo verse su brazo derecho prácticamente destruido. «Si no me hubiera hecho el muerto, ahora ya no estaría con vida. De eso estoy seguro», afirmó.

La Voz del Interior, 18 de mayo 2008

 

Actividades

Para informar correctamente, toda noticia debe ser lo más completa posible. Por eso, se organiza sobre la base de una serie de preguntas, denominadas Preguntas Básicas o 6 W:

• • What? ¿Qué pasó? Es el tema central de la noticia.
  • Who? ¿Quién/es? Las personas involucradas en los acontecimientos.
  • How? ¿Cómo? La forma en que ocurrieron los acontecimientos.
  • When? ¿Cuándo? La fecha en que sucedió.
  • Where? ¿Dónde pasó? El lugar donde se produjeron los hechos.
  • Why? ¿Por qué? La causa que provocó el/los hecho/s.

1. A continuación, responde las preguntas básicas (6 w) relacionadas con la noticia leída.
2. Según la noticia, ¿qué acciones salvaron al hombre de morir en el ataque?

Las noticias deben basarse en hechos, pero NO todos los hechos son noticia.

Si bien existen numerosos especialistas que delimitaron diferentes y variados criterios que hacen a un hecho “noticiable”, aquí te mencionamos los más comunes:

Los criterios de noticiabilidad más destacados son:

• Actualidad o Novedad: tiene que ser un hecho reciente y novedoso ya que forma parte del significado intrínseco de la palabra noticia.

• Veracidad: el hecho ocurrido debe ser verdadero y trasmitido lo más fiel posible, sin tergiversarlo de ninguna manera.

• De interés Público o General: el hecho debe ser importante y atraer la atención de las personas, haciendo que se interese por lo acontecido.

• Significación Social: el hecho interesa porque representa un valor para la sociedad o porque cambia ese valor.

• Interés Humano: el hecho interesa a las personas porque pueden identificarse con lo que sucede a sus semejantes (empatía).

• Prominencia o Jerarquía de los Personajes: información que sobresale, fama o renombre de una persona, lugar o cosa.

• Imprevisibilidad, Originalidad: cuanto más extraño o raro resulte un acontecimiento, más posibilidades tendrá de convertirse en noticia (ej. desastre natural).

• Implicación: esto es la magnitud del acontecimiento, es decir, tanto la cantidad de objetos como de sujetos implicados en el hecho noticioso. (ej. manifestaciones a gran escala).

• Proximidad: la distancia a la que se encuentra el receptor potencial del acontecimiento, así como otro tipo de vínculo afectivo (ej. la sequía para los habitantes de un pueblo de agricultores).

• Conflicto: Un suceso que provoca discrepancias entre dos o más colectivos y cuyas consecuencias afecten a un elevado número de personas (ej. guerra).

• Negatividad: priman las noticias con carácter negativo ya que suscitan un mayor interés (ej. un accidente de circulación con muertos).

3. Luego de leer los criterios de “noticiabilidad”, responde:

a) ¿Qué criterios crees que motivaron a la publicación de esta noticia? Justifica.
b) Si te fijas en la fecha en que apareció la noticia, ¿qué criterio dejó de cumplirse? ¿De qué manera crees que afecta esto a esta noticia?

4. De acuerdo a lo que vimos en clase sobre el paratexto, completa los espacios en blanco con los nombres que figuran abajo en negrita:

• La …………………………….: anticipa los hechos.
• El ……………………………..: amplía la información sobre el hecho. Apunta al tema central. El tamaño de las letras varía según la importancia o el efecto que quiera darse al hecho.
• El ……………………………..: es el resumen o avance de la noticia.
• El primer ………………………………..: constituye en núcleo fundamental de la información.
• El …………………………………..: es el desarrollo completo de la noticia. Amplía el primer párrafo y aporta mayor cantidad de datos.
• El ……………………………………..: es la explicación de la ilustración que acompaña la noticia.
• La ………………………………………: es el conjunto de dibujos, esquemas que facilitan la interpretación de los hechos.

Epígrafe – Volanta – Copete – primer párrafo – Infografía – Cuerpo – Título

5. Ahora, identifica con diferentes colores el paratexto de la noticia.
6. ¿Qué paratexto está ausente?
7. Completa la noticia agregando el paratexto faltante en su respectivo lugar.