Lee atentamente el siguiente texto:
Cuando en el siglo XIII el viajero italiano Marco Polo llegó a Sumatra, una isla de Indonesia, descubrió unos animales que nunca en su vida había visto: los rinocerontes. Observó que tenían un cuerno. Si bien nadie había visto un unicornio, todos conocían leyendas acerca de él y por eso llamó unicornios a los rinocerontes, aunque estos relatos afirmaban que el unicornio era blanco y esbelto. El rinoceronte, desde luego, no tenía esas características y Marco Polo así lo describió: “Tiene pelo de búfalo y pata de elefante, el cuerno es negro y poco agraciado, la lengua espinosa, la cabeza parecida a la de un jabalí. Trátase de una bestia muy repulsiva a la vista”.
Adaptación- Humberto Eco, Kant y el ornitorrinco. Barcelona, Lumen, 1997
Responde:
- ¿Por qué sería posible que las personas no entendiesen la explicación sin la referencia al unicornio?
- ¿Qué competencia les faltaba a los compatriotas de Marco Polo para poder entenderlo?
En la siguiente historieta:
Lee la siguiente historieta y luego responde:
En la actividad 1, en la pregunta 1, ¿Por qué sería posible que las personas no entendiesen la explicación sin la referencia al unicornio?
– Las personas no entendiesen la explicación de que? del búfalo o del unicornio, no es un poco ambigua la pregunta?
Excelentes ejercicios para trabajar con los alumnos.
Gracias.