Lee atentamente el siguiente texto:

 

70 verbos
Leo Maslíah

Dormía, creo. Amanecí anhelando prosperar. Apetecía triunfar. Decidí jugar. Salí corriendo. Conduje volando, arriesgando morir. Calculé. Aposté, proyectando ganar.
Logré empatar. Debí parar. Presumiendo continué. Odié perder. Sufrí, recuerdo. ¿Habría podido acertar?, especulé. Supe olvidar. Recapacité. Elegí renacer. Resolví mejorar. Ansío aprender, ¿entendés? Sigo temiendo fracasar. Pretendo ir volviendo, regresar partiendo. Intentaré llorar, chillar, patalear: podría reventar. Estuve tratando. Desearía conseguir explotar. ¿Llegaré? Detesto alardear. Quiero probar. Terminaría diciendo: llueve.

Actividades

1. ¿Qué particularidad tiene este texto de Leo Maslíah?
2. Según lo que pudiste entender, ¿de qué trata esta historia?
3. Ahora te toca poner en juego tu creatividad e ingenio: construye una frase o un minirelato que solo tenga verbos, al menos diez. ¿Podrás lograrlo? Recuerda, querer es poder.

 

Otras Actividades

1- Es mentira que sean setenta verbos, ya te voy a avisando. Muchos de ellos son verboides. Entonces este es tu trabajo:

a) Hacer una tabla en la que clasifiques todos los verboides (infinitivos, gerundios, participios) que aparecen en el texto.

b) Extraer todos los verbos que estén en pretérito perfecto simple. ¿En qué persona y qué número están? ¿A qué se refieren?

2- Extraer del texto: dos palabras agudas con tilde, dos palabras agudas sin tilde, dos palabras graves con tilde, dos palabras graves sin tilde. ¿Cuántas esdrújulas hay?
3- La historia es bien difícil de entender. Entonces, tu siguiente tarea consiste en escribir un texto narrativo de tres párrafos sobre lo que le sucedió a Leo Maslíah. Pero, ¡cuidado!, copiar lo que dice el texto que doy no sirve para nada y no lleva puntos: tiene que ser tu propia creación.

 

Otras actividades

Parte a)

El texto es bien raro porque está escrito solamente con verbos o formas verbales no conjugadas. Después de leerlo, tu primer trabajo consiste en:

a- Hacer un cuadro en el que distingas los verbos conjugados, los infinitivos, los participios y los gerundios.
b- Para el caso de los verbos conjugados, indica en qué persona se encuentran.

Parte b)

Te doy dos opciones:

1- Escribir una historia de un personaje intenta lograr algo y se encuentra con cantidad de dificultades y dudas. El texto deberá tener entre ochenta y ciento cincuenta palabras. Recomiendo cuidar la puntuación, la ortografía y la prolijidad del trabajo.

2- (Solo para alumnos raros, amantes de las lenguas muertas, los libros anónimos y los viajes en el tiempo) Escribir una historia en la que no aparezca ni un solo verbo, que tenga entre cincuenta y cien palabras. ¿Quién se anima?

 

Otras actividades

1- Busca en el diccionario las palabras que no entiendas. Estoy seguro de que las hay, así que si no aparecen vas a perder puntos.
2- Explica, con tus palabras, de qué habla el texto. Repito: TUS PALABRAS.
3- Como te habrás dado cuenta, no se trata de setenta verbos conjugados. Por eso, tu trabajo consistirá en clasificar las palabras. Vas a hacer un cuadro en el cual vas a mostrar cuáles son verbos conjugados, cuáles son infinitivos, cuáles gerundios y cuáles participios. Te va a servir mucho para preparar el escrito.
4- Extrae: cinco palabras agudas, cinco graves y todas las esdrújulas (¿cuántas son estas últimas?) Sepáralas en sílabas, marca la sílaba tónica y explica por qué llevan o no tilde.

 

Otras actividades

1. Encuentra:

10 verbos conjugados en pretérito perfecto simple.
2 verbos conjugados en pretérito imperfecto
5 verbos conjugados en presente.
1 verbo conjugado en futuro simple
5 verbos sin conjugar en infinitivo
5 verbos sin conjugar en gerundio
1 verbo sin conjugar en participio

Elige 10 verbos conjugados de los que has seleccionado en el ejercicio 2, y crea un texto coherente con ellos.

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